PENERAPAN METODE COLLABORATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII A PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTs. MIFTAHUL JANNAH

Abstract

Adapun yang melatar belakangi penelitian ini adalah pentingnya keterampilan berpikir kritis dalam menghadapi tantangan zaman, khusunya pada mata pelajaran akidah akhlak yang tidak hanya menuntut hafalan tetapi juga pemahaman mendalam dan kemampuan mengaplikasikan nilai-nilai konteks nyata. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis melalui penerapan metode collaborative learning. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Dari hasil pra siklus (sebelum penerapan metode collaborative learning) terlihat hanya 15,48% saja yang mempunyai peningkatan berpikir kritis dalam proses pembelajaran akidah akhlak, sementara 84,52% siswa lain berpikir kritisnya masih rendah. Dari hasil siklus I ternyata 30,94% siswa sudah mempunyai peningkatan berpikir kritis, sementara itu yang berpikir kritisnya rendah hanya tinggal 69,06%, disini terlihat berpikir siswa sudah mulai ada peningkatan secara perlahan. Dari hasil siklus II ternyata 62,57% siswa telah mampu dan telah mempunyai peningkatan berpikir kritis dalam mengikuti proses pembelajaran akidah akhlak, sementara yang belum 37,43% siswa saja. Secara keseluruhan siswa sudah memiliki peningkatan berpikir kritis dalam mengikuti materi pembelajaran akidah akhlak.