ANALISIS KUALITAS BUTIR SOAL UAS (UJIAN AKHIR SEMESTER) KELAS XI PADA MATA PELAJARAN KIMIA DI SMA NEGERI 1 BENAI
Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis kualitas soal ujian akhir semester (UAS) mata pelajaran Kimia untuk kelas XI di SMA Negeri 1 Benai pada tahun ajaran 2023/2024, berdasarkan beberapa indikator seperti validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran, dan efektivitas pengecoh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan data sekunder yang berasal dari hasil ujian 106 siswa, kemudian dianalisis menggunakan program ITEMAN. Hasil menunjukkan bahwa sebanyak 76% soal memiliki validitas tinggi hingga sangat tinggi, sedangkan reliabilitas soal yang diukur dengan Alpha Cronbach mencapai 0,793 yang termasuk dalam kategori tinggi. Daya pembeda soal terdapat 52% yang masuk ke dalam kategori baik, sedangkan tingkat kesukaran soal didominasi oleh soal dengan kategori sedang (52%), sukar (40%), dan mudah (8%). Dari sisi pengecoh, terdapat 64% soal yang efektif, sementara sisanya perlu direvisi. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa mayoritas soal sudah memenuhi standar kualitas evaluasi, meskipun masih ada beberapa butir soal yang perlu diperbaiki agar lebih akurat dan objektif.
Downloads
References
Alti, Rizka Putri, Zulyuri, dan Violita. (2022). “Analisis kualitas butir soal ujian tengah semester mata pelajaran biologi kelas X di MAN 1 Solok Selatan.” Jurnal Metaedukasi 4, no. 2.
Amelia, R, Anggi Ristiyana, dan Sri Rejeki Astuti. (2021). “Chemistry learning outcomes assessment: How is the quality of the tests made by the teacher?” Journal of Educational Chemistry (JEC) 3, no. 1.
Arikunto, Suharsimi. (2018). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. (2019). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. (2020). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Bumi Aksara.
Azwar, S. (2023). Reliabilitas dan validitas instrumen penelitian (Edisi Revisi). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Data wawancara guru Kimia SMA Negeri 1 Benai, 2024.
Kaka, Leonardus, Oktoviana Bano, dan Yohana Njoeroemana. (2024). “Efektivitas analisis butir soal pilihan ganda menggunakan aplikasi anates di SMPN 2 Kanatang.” Jurnal Inovasi Penelitian 4, no. 9.
Magdalena, I, D Oktavia, dan P Nurjamilah. (2021). “Analisis evaluasi sumatif dalam pembelajaran tematik siswa kelas VI SDN Batujaya di era pandemi Covid-19.” Arzusin 1, no. 1.
Mustaqim, dan Hidayu Sulisti. (2024). “Analisis butir soal PAS matematika peminatan: Daya pembeda, tingkat kesukaran, dan kualitas pengecoh.” Al-‘Adad: Jurnal Tadris Matematika 3, no. 1.
Purniasari, L, M Masykuri, D Sri, dan R D Ariani. (2021). “Analisis butir soal ujian sekolah mata pelajaran kimia SMA N 1 Kutowinangun tahun pelajaran 2019/2020 menggunakan model Iteman dan Rasch.” Jurnal Pendidikan Kimia 10, no. 2: 205–14.
Simamora, Hendrik, Hartono, dan Effendi. (2021). “Analisis kualitas butir soal buatan guru kimia pada tes ujian tengah semester ganjil kelas XII MIPA.” Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia 9, no. 1.
Siregar, Nurul Hidayah, Remiswal, dan Khadijah. (2024). “Analisis butir soal ujian tengah semester pada mata pelajaran pendidikan agama Islam.” Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman 13, no. 2.
Sridadi, Riky Dwihandaka, dan Ariyo Bagiastomo. (2020). “Evaluasi tes hasil belajar ulangan akhir semester genap mata pelajaran PJOK kelas VIII SMP N 1 Ngemplak tahun ajaran 2017/2018 dengan analisis butir soal.” Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia 16, no. 1.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2016). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Wibowo, A. (2019). “Analisis validitas butir soal ujian sekolah pada mata pelajaran kimia.” Jurnal Pendidikan Sains 7, no. 1: 25–35.
