Pembelajaran Adab Dan Metode Penghafal Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Al-Ihya Bekasi
Abstract
Tulisan ini akan membahas tentang adab dan metode penghafal al-Qur’an. Menghafal al-Qur’an merupakan aktivitas yang memprogram sesuatu proses pelatihan dimana keterbiasaan ingatan itu akan tajam bila kita kerap melatihnya, sebab pada dasarnya al-Qur’an merupakan ladang pahala untuk yang mengamalkanya. Dalam menghafal al-Qur’an adab harus sangat diperhatikan karena sebagai penghafal al-Qur’an harus menjaga perilaku dalam kesehariannya, adab pun menjadi faktor sulitnya menghafal dan hilangnya hafalan. Adab merupakan nilai kualitas yang tercermin dari diri kita sendiri. Menghafal Al- Qur’ an bukanlah pekerjaan yang mudah, namun bukan pula sesuatu perihal yang tidak bisa dilakukan. Dengan menggunakan metode yang benar dan tepat akan membantu menghafal al-Qur’an menjadi lebih mudah, seperti yang diterapkan oleh pondok pesantren al-Ihya Bekasi. Dimana pondok pesantren ini menerapkan Qur’an. Disamping itu pondok pesantren ini sangat memperhatikan adab untul para santrinya. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui pelaksaan adab dan metode yang diajarkan dalam menghafal al-Qur’an.
Downloads
References
Alim, A., Al-hamat, A., Ibn, U., & Bogor, K. (2019). Penanaman Adab Penghafal AL-Quran Di Sekolah Dasar Islam. Article Sidebar, 1(1), 97–104.
Badruzaman, D. (2019). Metode Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Miftahul Huda II Kabupaten Ciamis. 9, 80–97.
Ginanjar, M. H. (2017). Aktivitas Menghafal Al-Qur’an Dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa (Studi Kasus Pada Mahasiswa Program Beasiswa Di Ma’Had Huda Islami, Tamansari Bogor). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 6(11), 20. https://doi.org/https://doi/10.30868/ei.v6i11.94
Masduki, Y. (2018). Implikasi Psikologis Bagi Penghafal Al-Qur’an. Advanced Optical Materials, 10(1), 1–9. https://doi.org/10.1103/PhysRevB.101.089902%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.nantod.2015.04.009%0Ahttp://dx.doi.org/10.1038/s41467-018-05514-9%0Ahttp://dx.doi.org/10.1038/s41467-019-13856-1%0Ahttp://dx.doi.org/10.1038/s41467-020-14365-2%0Ahttp://dx.doi.org/1
Raiyati, S. (2017). Presentasi Diri Mahasiswa Penghafal Al Quran. 20(1), 17–24. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.18592/jsi.v5i1.1245
Ramadhan, Y. A. (2012). Kesejahteraan Psikologis Pada Remaja Santri Penghafal Al-Quran. Psikologika : Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi, 17(1), 27–38. https://doi.org/10.20885/psikologika.vol17.iss1.art3
Saptadi, H. (2012). Faktor-Faktor Pendukung Kemampuan Menghafal Al-Qur`an Dan Implikasinya Dalam Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Bimbingan Konseling, 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.15294/jubk.v1i2.853
Syaepul Manan. (2017). Pembinaan Akhlak Mulia Melalui Keteladanan dan Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, XV(2), 1.
Syahrir, M. I. (2021). Konsekuensi Penerapan Kurikulum Adab Bagi Penghafal Al- Qur ’ an. 5(2), 283–298. https://doi.org/https://doi.org/10.37274/rais.v5i02.453
Toyibah, S. A., Sulianti, A., & Tahrir. (2017). Pengaruh Kecerdasan Spiritual Terhadap Kesejahteraan Psikologis Pada Mahasiswa Penghafal Al-Qur’an. Jurnal Psikologi Islam, 4(2), 191–204.
Copyright (c) 2026 Naila Shakirotul Rizkian

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.













