IMPLEMENTASI TRANSFER BELAJAR DALAM MENINGKATKAN RETENSI BELAJAR SISWA DI MTS AZ-ZUBAIR PAMEKASAN

Nadiatus Saadah; Awalul Rijal; Emna Laisa; Lusina Shafara; Ismail Wahid

doi:10.36378/al-hikmah.v8i2.5681

Nadiatus Saadah Universitas Islam Negeri Madura
Awalul Rijal
Emna Laisa
Lusina Shafara
Ismail Wahid

DOI: https://doi.org/10.36378/al-hikmah.v8i2.5681

Keywords: Transfer Belajar, Retensi Belajar, Pembelajaran Pai

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi transfer belajar dalam meningkatkan retensi belajar siswa pada pembelajaran PAI di MTs Az-Zubair Pamekasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek guru PAI dan siswa yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi transfer belajar dilakukan dengan mengaitkan materi lama dan baru, pembelajaran kontekstual, diskusi kelompok, tanya jawab reflektif, serta penggunaan media visual seperti mind mapping dan catatan berwarna. Strategi tersebut membantu siswa memahami materi secara lebih mendalam sehingga meningkatkan retensi belajar. Siswa lebih mudah mengingat, menjelaskan kembali, dan menerapkan materi dalam kehidupan sehari-hari. Faktor pendukung meliputi kompetensi guru, metode pembelajaran variatif, motivasi siswa, dan lingkungan belajar religius. Adapun faktor penghambatnya meliputi perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan waktu, dominasi metode ceramah, dan rendahnya pemahaman awal sebagian siswa. Dengan demikian, transfer belajar terbukti efektif meningkatkan retensi belajar siswa pada pembelajaran PAI.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A.M, Sardiman. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers, 2018.
Bandura, Albert. Social Learning Theory. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall, 1977.
Bayu Hermawan, Eriko. “ANALISIS PROSES TRANSFER OF KNOWLEDGE ANTARA GURU DAN SISWA KELAS V SD NEGERI SUGIHWARAS 2 PADA MATERI PENGOLAHAN DATA.” Skripsi, UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI, 2025.
Hermann, Ebbinghaus. Memory: A Contribution to Experimental Psychology. New York: Teachers College, Columbia University, 1913.
Hidayat, Hafiz, Bismi Afia, Meri Yessari, dan Zilfa Yeni. MENGATASI KEJENUHAN DAN MENGOPTIMALKAN TRANSFER DALAM PROSES BELAJAR DENGAN STRATEGI EFEKTIF UNTUK PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK. 10 (2025).
———. “MENGATASI KEJENUHAN DAN MENGOPTIMALKAN TRANSFER DALAM PROSES BELAJAR DENGAN STRATEGI EFEKTIF UNTUK PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK.” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 10 (2025).
J. Moleong, Lexy. Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2017.
Mardiyah, Ainul, Nurhasanah Lubis, Riski Handayani Lubis, dan Fahri Hidayat Sinaga. “Penerapan Metode Belajar dalam Mengatasi Masalah Kelupaan Akademik di Fakultas Dakwah dan Komunikasi.” Narasi: Jurnal Komunikasi Dakwah dan Perkembangan Masyarakat Islam (Sumatera Utara) 1, no. 2 (2025): 14.
Mudjiono, Dimyati. “Belajar dan Pembelajaran.” Jakarta: Rineka Cipta, 2015, 78.
Putri, Afrida Eka, Nova Lizarni, dan Setria Yelni. “Pengaruh Metode Pembelajaran Aktif terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Lembah Gumanti,.” EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif 1, no. 1 (Mei 2024).
Robert M, Gagné. The Conditions of Learning. New York: Holt, Rinehart and Winston. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1974.
Sudjana, Nana. “Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar.” Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2016, 102.
Syah, Muhibbin. “Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru.” Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2018, 132.
Waldiono, Jenjang. “Analisis Faktor Internal dan Eksternal Penyebab Kelupaan Dalam Belajar: Strategi Pembelajaran Berbasis Aktivasi Memori untuk Memperkuat Ingatan Siswa.” INTELEKTUAL:JURNALILMIAHMULTIDISIPLIN MAHASISWA DAN AKADEMISI 1, no. 6 (Januari 2026): 26–40.