Pengaruh Pemahaman Q.S. Al-Maidah terhadap sikap Anti Kekerasan Siswa pada Mata Pelajaran PAIBP Kelas XI SMAN I Cimalaka
Abstract
Kekerasan di lingkungan sekolah, seperti bullying menunjukkan pentingnya internalisasi nilai-nilai Al-Qur’an dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP), khususnya nilai kesakralan nyawa dan sikap anti kekerasan dalam Q.S. Al-Maidah ayat 32. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pemahaman Q.S. Al-Maidah ayat 32 terhadap sikap anti kekerasan siswa kelas XI pada mata pelajaran PAIBP di SMA Negeri 1 Cimalaka. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, regresi linear sederhana, korelasi Pearson, koefisien determinasi, serta uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap Q.S. Al-Maidah ayat 32 berada pada kategori baik dengan persentase rata-rata 74%, sedangkan sikap anti kekerasan berada pada kategori baik dengan persentase rata-rata 75%. Terdapat hubungan positif dan signifikan dengan koefisien korelasi Pearson sebesar 0,639 yang berkategori kuat. Koefisien determinasi sebesar 0,408 menunjukkan bahwa pemahaman Q.S. Al-Maidah ayat 32 memberikan kontribusi sebesar 40,8% terhadap sikap anti kekerasan, sedangkan 59,2% dipengaruhi faktor lain. Temuan ini menegaskan pentingnya pembelajaran PAIBP yang mengintegrasikan pemahaman dan internalisasi nilai Al-Qur’an untuk memperkuat sikap anti kekerasan dan mendukung terciptanya lingkungan sekolah yang aman.
Downloads
References
A., Hidayat (2020). “Implikasi Pendidikan Agama Islam terhadap Pembentukan Karakter Toleran dan Anti Kekerasan Peserta Didik”. Jurnal Pendidikan Islam No.9 Vol. 2
Al-Maraghi, Ahmad Musthafa. Tafsir Al-Maraghi. Jilid 6
Anderson, et al. (2001). “A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives”. New York: Longman, 2001.
Baidowi, A., Abdullah, I., & Qudsy, S. Z. (2021).
Devi, T. (2021). Pengaruh Layanan Informasi Dengan Media Animasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Tentang Perilaku Bullying Pada Peserta Didik Kelas VIII Mts Negeri 2 Bandar Lampung. Tesis. Lampung: UIN Raden Intan Lampung.
H.M, Thamrin “Peran Pendidikan Karakter dalaM Membangun Siswa yang Berakhlak Mulia di Era Erupsi” Jurnal pendidikan Islam, Vol 5, No. 1.
Hidayat, A. (2020). “Implikasi Pendidikan Agama Islam terhadap Pembentukan Karakter Toleran dan Anti Kekerasan Peserta Didik”. *Jurnal Pendidikan Islam, No.9 Vol.2.
Hidayat,A. & Nursalam, M.(2020) “Pengaruh Pemahaman Ayat Al-Qur’an terhadap Pembentukan Karakter Anti Kekerasan Siswa”. Jurnal Pendidikan Agama Islam, No.17 Vol.1
Ibnu Katsir. Tafsir Al-Qur’an Al-‘Azhim. Jilid 3, hlm. 109–111.
Jakarta: Lentera Hati. Jilid 3.
Kholil, M. (2020). “Teori Ahimsa Gandhi dalam Pendidikan Anti Kekerasan Islam”. Jurnal Ushuluddin, No.28 Vol. 1
Kurniawan, F., & Khasanah, N. (2025). Bullying di Sekolah: Masalah yang Tak Kunjung Usai. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam.
Laporan Tahunan SMAN 1 Cimalaka 2023, dalam https://sman1cimalaka.sch.id/wp-content/uploads/2024/01/Laporan-Kinerja-2023.pdf].
M., Yamin (2020)“Tujuan Pendidikan Nasioanal dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional”. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, No. 1 Vol. 05
Mardiah, A., Ismi, S., & Ardiansyah, A. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Mencegah Perilaku Bullying Peserta Didik di Sekolah. Al-Muqaddimah Journal of Educational and Islamic Studies.
Nashihin, M. I., Kamaludin, F. S, & Ulum, B. (2025). Pengembangan kegiatan proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) berorientasi moderasi beragama. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1).
Promoting Qur'anic Verses That Reject Violence.
Ramadhan, M.F., & Fitriani, S.(2020). “Penerapan Q.S. Al Maidah:32 dalam Pendidikan Anti Kekerasan di Sekolah Menengah”. Jurnal Pendidikan Islam No.6 Vol.1
Sari, N.P., et al.(2021). “Interpretasi Q.S. Al-Maidah:32 dalam Pembelajaran PAI untuk Mengurangi Kekerasan Remaja”. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan No.28 Vol.2
Shihab, M. Quraish. (2002). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian Al-Qur’an.
Steinvik, H. R., Duffy, A. L., & Zimmer-Gembeck, M. J. (2025). Adolescents’ Compassion is Distinctively Associated With More Prosocial and Less Aggressive Defending Against Bullying When Considering Empathic Emotions and Costs. Journal of Adolescence, 97(6).
Sulaeman, R., & Siddik, R. Z. (2025). Pendidikan Agama Islam sebagai Benteng Anti-Bullying: Pendekatan Nilai Islami dan Pembinaan Karakter. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan.
Wina, C. (2023). “Analisis Pentingnya Pendidikan Anti Kekerasan dalam Lingkungan Keluarga dan Sekolah”. Jurnal EduMatSains No. 1 Vol.8 hal.82-89
Yulian, Purnama “Bertaqwalah Dimanapun Kau Berada”, dalam https://muslim.or.id/11102-bertaqwalah-dimanapun-kau-berada.html.
Zainuddin, M., et al.(2022) “Pengaruh Inferensi Tafsir QS Al-Maidah:32 terhadap Moral Anti Kekerasan Siswa SMA”. Jurnal Studi Agama dan Masyarakat No.18 Vo.2
Copyright (c) 2026 Shafa Rizky Sephia, Ela Hodijah, Lili Sadeli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
