JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS)

PENGARUH METODE PEMBIASAAN MEMBACA AL-QUR’AN (JUZ ‘AMMA) TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA KELAS VIII (Di MTs Muhammadiyah Lubuk Jambi Kec. Kuantan Mudik Kab. Kuantan Singingi)

Asep Sunarto — 2025-05-12

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya peserta didik yang belum memenuhi indikator karakter religius yang baik, seperti sholat belum tepat waktu, kurang bersabar serta masih suka mengharapkan imbalan ketika melakukan sesuatu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh metode pembiasaan membaca Al-Qur’an terhadap pembentukan karakter religius siswa kelas VIII di MTs Muhammadiyah Lubuk Jambi. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen yang menggunakan desain penelitian pre-experimental dengan model one-shot case study. Adapun sampel pada penelitian ini menggunakan sampel total sebanyak 85 peserta didik. Pengumpulan data yang dilakukan menggunakan angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Data penelitian yang telah terkumpul selanjutnya dilakukan analisis uji instrumen, analisis uji prasyarat data dan analisis uji hipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana. Hasil analisis dari penelitian menunjukkan bahwa metode Pembiasaan Membaca Al-Qur’an (Juz ‘Amma) berpengaruh secara signifikan terhadap pembentukan karakter religius siswa kelas VIII di MTs Muhammadiyah Lubuk Jambi sebesar 30,3% dengan persamaan regresi linear sederhana yaitu Y= 19.998 + 0.563 X + e. Adapun faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi pembentukan karakter religius siswa yang tidak diteliti dalam penelitian ini yaitu berasal dari faktor internal berupa hereditas, tingkat usia, kepribadian. Serta faktor eksternalnya yaitu dari lingkungan keluarga dan masyarakat.

ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VIIB DI MTs N 2 KUANSING

Cahyani Agista — 2025-05-12

Berdasarkan observasi awal di Kelas VII b MTs N 2 Kuansing ditemukan gejala-gejala dilapangan antara lain : 1) guru menyatakan belum memahami penerapan kurikulum merdeka secara praktek dalam pembelajaran akidah akhlak. 2) Sarana prasarana yang kurang memadai dalam menunjang proses pembelajaran seperti infokus. 3) Guru menyatakan siswa merasa kesulitan dalam proses pembelajaran dikarenakan adanya kebijakan baru dari kurikulum merdeka yang mengelompokkan siswa menjadi tipikal tinggi dan rendah. Penerapan Kurikulum Merdeka tentunya sangat penting dalam pembelajaran khususnya pada mata pelajaran Akidah Akhlak yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan karakter dengan mengedepankan pembelajaran mandiri dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implemetasi kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran akidah akhlak kelas VII b di MTs N 2 Kuansing. Jenis penelitian ini adalah kualitatif, Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, display data dan conclusion (penarikan kesimpulan). Hasil Penelitian : Guru mata pelajaran akidah akhlak kelas VIIb MTs n 2 Kuansing telah melaksanakan kurikulum merdeka dalam pembelajaran. Namun, pelaksanaan/penerapan kurikulum merdeka ini perlu adanya peningkatan lebih baik lagi yang masih belum berjalan secara maksimal sebagaimana mestinya sesuai dengan ketentuan kurikulum merdeka belajar.

STRATEGI GURU PAI DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN REMAJA DISMPN 6 SINGINGI

Delvitri Ramadhani — 2025-05-12

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya terjadi kenakalan remaja di SMPN 6 Singingi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja di SMPN 6 Singingi Pangkalan Indarung dan untuk mengetahui apa saja faktor-faktor penyebab kenakalan remaja di SMPN 6 Singingi Pangkalan Indarung. Jenis Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Subjek pada peneliti ini adalah guru Pendidikan Agama Islam dan seluruh remaja SMPN 6 Singingi Pangkalan Indarung Kecamatan Singingi Kabupaten Kuantan Singingi. Sebagai objek dari penelitian ini adalah Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja Di SMPN 6 Singingi. Teknik pengumpulan yang digunakan yaitu; Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Pada analisis data ini, peneliti menggunakan model Miles dan Huberman dimana aktivitas dalam analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, serta menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini ialah Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja Di SMPN 6 Singingi Pangkalan Indarung ialah Tindakan preventif, Tindakan represif serta tindakan kuratif. Faktor Eksternal penyebab kenakalan remaja ialah keadaan ekonomi dan keretakan hidup keluarga merupakan faktor utama dalam pembentukan karakteristik remaja baik secara fisik maupun psikologis. Faktor internal penyebab kenakalan remaja ialah pola asuh dan pengaruh teman sebaya.

PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS MEDIA KVISOFT FLIPBOOK MAKER PADA SUB MATERI GREEN CHEMISTRY UNTUK KELAS X SMA SEDERAJAT

Ee Marlisa — 2025-05-12

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk menganalisis kelayakan e-modul berbasis media kvisoft flipbook maker pada sub materi green chemistry untuk kelas X SMA sederajat. Metode pengembangan 4D (Define, Desain, Development, Dessiminate). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket yang ditujukan untuk ahli materi, ahli media, respon guru dan respon siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan cara menghitung skor presentase dari penilaian para ahli, respon guru dan respon siswa. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan rata-rata persentase ahli materi sebesar 95,00% dan ahli media sebesar 97,49% dengan kategori sangat layak sedangkan hasil dari respon guru diperoleh rata-rata persentase 89,77% dengan kategori sangat baik dan kategori sangat baik dari respon siswa sebesar 90,56% sehingga dapat disimpulkan e-modul berbasis media kvisoft flipbook maker layak digunakan.

PENGARUH PENERAPAN METODE MUROJA’AH TERHADAP KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN SISWA KELAS V PROGRAM TAHFIZHUL QUR’AN DI MI SIROJUTTHOLIBIN DESA SIMPANG RAYA

Farah Anjalina — 2025-05-12

Skripsi penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa kelas V program tahfizhul Qur’an di MI Sirojuttholibin yang tidak dapat mencapai target yang telah ditentukan oleh pihak lembaga pendidikan. Target hafalannya yaitu 1 juz dalam waktu 1 tahun. Maka perlu dilakukan penelitian terkait pengaruh penerapan metode muroja’ah terhadap kemampuan menghafal Al-Qur’an siswa kelas V program tahfizhul Qur’an di MI Sirojuttholibin Desa Simpang Raya. Adapun tujuannya yaitu untuk mengetahui pengaruh penerapan metode muroja’ah terhadap kemampuan menghafal Al-Qur’an siswa kelas V program tahfizhul Qur’an di MI Sirojuttholibin Desa Simpang Raya. Dengan jenis penelitian kuantitatif eksperimen dengan sampel penelitian berjumlah 21 orang. Eksperimen yang digunakan Pre Eksperimental Design dengan bentuk One Grup Pretest-Posttest. Adapun hasil penelitiannya yaitu terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan metode muroja’ah terhadap kemampuan menghafal Al-Qur’an siswa kelas V program tahfizhul Qur’an di MI Sirojuttholibin Desa Simpang Raya, karena dilihat dari nilai t^hitung > t^tabelyaitu dengan nilai t^hitung 18.506 dan nilai t^tabel2.08596. Dengan nilai hitung Shapiro-Wilk pretest 0.001 dan posttest 0.092 yang artinya lebih besar dari 0.05. Nilai rata-rata N-Gain sebesar 0.5615, maka presentase pengaruh Metode Muroja’ah terhadap Kemampuan Menghafal Al-Qur’an pada penelitian ini adalah 56.15 % dan masuk dalam kategori cukup efektif.

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti Kelas VII SMPN 5 Kuantan Mudik

Hibatul Ajmal — 2025-05-12

PENERAPAN METODE TARTILI DALAM PEMBINAAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA PADA PROGRAM SUKSES MENGAJI DI SMA NEGERI 1 BENAI KECAMATAN BENAI KABUPATEN KUANTAN SINGINGI

Juliana Tasya — 2025-05-12

Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh pentingnya seorang siswa mampu dalam membaca Al-Qur’an, karena sebagai seorang pelajar yang beragama islam tentunya wajib bisa dalam membaca Al-Qur’an. Belajar membaca Al-Qur’an tentunya perlu menggunakan metode yang tepat agar ilmu yang disampaikan dapat diserap dengan baik salah satunya yaitu Metode Tartil. Pada penelitian ini berfokus pada penerapan Metode Tartili yaitu salah satu metode pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an dengan cara membaca pelan dan tenang sesuai dengan hukum-hukum ilmu tajwid dan tanda-tanda waqaf. cara membaca Al-Qur’an dengan belajar mendengarkan bacaan Al-Qur’an dengan baik, belajar menirukannya, belajar mengenal simbol tulisan Al-Qur’an, belajar membaca atau melafalkan simbol tersebut dan belajar memperbaiki bacaannya sesuai dengan kaidah ilmu tajwid.Dalam hal ini peneliti ingin mengetahui sejauh mana penerapan Metode Tartili ini bisa diterapkan terhadap siswa yang bermasalah dalam membaca Al-Qur’an pada Program Sukses Mengaji di SMA Negeri 1 Benai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Metode Tartili terhadaptingkat keberhasilan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa pada Program Sukses Mengaji. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa Program Sukses Mengaji Kelas X dan XI SMA Negeri 1 Benai yang berjumlah 61 orang, yang dipilih dengan Metode Tartili, total sampelnya sebanyak 15 orang siswa ditambah 1 orang guru. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Dari analisis data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa : Penerapan Metode Tartili dapat meningkatkan hasil kemampuan membaca Al-Qur’an siswa pada Program Sukses Mengaji di SMA Negeri 1 Benai. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata kemampuan membaca Al-Qur’an siswa Pra siklus dari 15 orang siswa (12 orang siswa belum tuntas) dengan presentase ketuntasan (20%), Siklus I (masih 13 orang siswa yang belum tunas namun sudah mengalami peningkatan hasil kemampuan membaca Al-Qur’an namun belum mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM)) dengan presentase ketuntasan (20%), Siklus II (semua siswa sudah tuntas) presentase ketuntasan (100%).

ANALISIS IMPLEMENTASI PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS BERBASIS KELAS PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS XI MIPA 1 DI SMA NEGERI 1 SENTAJO RAYA

Maharis Saputra — 2025-05-12

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh gejala – gejala permasalahan yang ditemukan pada siswa kelas XI Mipa 1 SMA Negeri Sentajo Raya yang memiliki gejala permasalahan pada karakter religiusnya, 1. Ditemukan siswa yang melakukan bullying, 2. Ditemukan siswa yang tidak menjaga lingkungan kelasnya dengan baik. 3. Ditemukan siswa tidak mengikuti aturan guru dalam berpakaian yang sopan serta bermain – main dalam menjawab salam, 4. Terdapat siswa yang hampir selalu tidak berpartisipasi dalam kegiatan Rohani Islam (ROHANI). Berdasarkan gejala – gejala diatas, secara teoritis implementasi penguatan karakter religius berbasis budaya kelas dapat secara langsung mempengaruhi keberhasilan suatu proses penguatan karakter yang dimaksud pada suatu sekolah. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi penguatan karakter religius berbasis kelas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas XI Mipa 1 SMA Negeri 1 Sentajo Raya. Penelitian ini berjenis kualitatif dengan pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Miles and Huberman. Subjek penelitian ini adalah guru pendidikan agama Islam dan budi pekerti dan siswa kelas XI Mipa 1. Hasil penelitian ini adalah implementasi penguatan karakter religius berbasis kelas pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti kelas XI Mipa 1 di SMA N 1 Sentajo Raya, Kecamatan Sentajo Raya, Kabupaten Kuantan Singingi, telah ideal sesuai dengan teori. Hal ini dikarenakan dari empat indikator yang diteliti, keseluruhannya telah terpenuhi sesuai dengan teori, meskipun terdapat keterbatasan dalam beberapa penerapannya.

MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VIII DI SMPN 3 SENTAJO RAYA

Mainur Sulvia — 2025-05-12

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui penerapan penggunan Media Quizizz untuk meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII di SMPN 3 Sentajo Raya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah Penerapan Media Quizizz dapat Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII Di SMPN 3 Sentajo Raya?. Penelitian ini dimulai dari merancang desain penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP N 3 Sentajo Raya yang berjumlah 22 orang yang terdiri dari 9 orang perempuan dan 13 orang laki-laki. Adapun yang menjadi objek dari penelitian ini adalah Penerapan Media Quizizz Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas VIII SMPN 3 Sentajo Raya. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini terdiri dari observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Dari analisis data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa: penerapan Media Quizizz dapat meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII di SMPN 3 Sentajo Raya. Hal ini dapat dilihat dari nilai presentase siswa ini terbukti bahwa motivasi belajar siswa pada Pra Siklus yang mulanya 51%, pada Siklus I pertemuan ke-1 meningkat menjadi 59,80%, petemuan ke-2 meningkat menjadi 70,27%, Siklus II pertemuan ke-1 meningkat menjadi 80,50% dan pada pertemuan ke-2 motivasi belajar siswa juga meningkat menjadi 90%.

PENGARUH PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK TERHADAP AKHLAK TERPUJI PESERTA DIDIK KELAS II DI MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH AWALIYAH AL-HIDAYAH KECAMATAN SENTAJO RAYA

Niasy Permata Putri Z — 2025-05-12

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran Aqidah Akhlak dalam membentuk akhlak terpuji peserta didik. Namun dalam hasil pra penelitian ditemukan bahwa peserta didik di MDTA Al-Hidayah Kecamatan Sentajo Raya kurang dalam menerapkan nilai-nilai akhlak terpuji tersebut pada kehidupan sehari-hari. Sedangkan guru telah melakukan tugas-tugasnya semaksimal mungkin dalam menyelenggarakan pembelajaran Aqidah Akhlak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh Pelaksanaan Pembelajaran Aqidah Akhlak Terhadap Akhlak Terpuji Peserta Didik Kelas II MDTA Al-Hidayah Kecamatan Sentajo Raya. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif asosiatif kasual dengan jumlah 22 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan analisis data menggunakan sofware SPSS. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh antara Pelaksanaan Pembelajaran Aqidah Akhlak Terhadap Akhlak Terpuji Peserta Didik Kelas II Di MDTA Al-Hidayah Kecamatan Sentajo Raya. Hal ini dapat dilihat dari nilai t hitung sebesar 0,982 yang mana lebih kecil dari t tabel sebesar 2,086. Selain itu nilai Signifikansi (Sig) yakni sebesar 0,338 > 0,05 yang menandakan tidak ada Pengaruh Pelaksanaan Pembelajaran Aqidah Akhlak Terhadap Akhlak Terpuji Peserta Didik.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TIKTOK TERHADAP INTENSITAS BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI KELAS VI SDN 027 JAKE

Olin Kia — 2025-05-12

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya penggunaan Media Sosial TikTok dikalangan siswa. Dalam hasil pra penelitian ditemukan bahwa banyak siswa yang lebih sering membuka TikTok di banding belajar, sehingga Intensitas Belajar siswa mengalami penurunan pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Tujuan dari penelitan ini adalah untuk mengatahui adakah pengaruh penggunaan Media Sosial TikTok terhadap Intensitas Belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas VI SDN 027 Jake (TP.2023/2024). Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen dengan jumlah sampel 42 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, waancara, dan dokumentasi dengan analisis data menggunakan software SPSS. Berdasarkan hasil penelitian nilai signifikansi (Sig.) 0,000 < probabilitas 0,05 sehingga disimpulkan terdapat pengaruh variabel X terhadap Y. Sedangkan pada uji t, didapat persamaan nilai 7.904 lebih besar > dari nilai 1.683 akibatnya H₀ ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan Penggunaan Media Sosial TikTok Terhadap Intensitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas VI SD Negeri 027 Jake (TP.2023/2024).

IDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK FOUR TIER MULTIPLE CHOICE PADA MATERI STRUKTUR ATOM DI KELAS X SMA N 1 GUNUNG TOAR

Olivia Kiki Ariska — 2025-05-12

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa menggunakan tes diagnostik four tier multiple choice pada materi struktur atom di kelas X SMA N 1 Gunung Toar. Sampel penelitian ini sebanyak 30 siswa orang kelas X² . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif, dimana data kuantitatif dianalisa dengan rumus persentase, sedangkan data kualitatif di deskripsikan delam bentuk tulisan.. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan 15 soal adopsi four tier multiple choice, tahapan analisis data yakni mengolah dan mengidentifikasi persentase jawaban siswa yang mengalami miskonsepsi pada materi struktur atom. Berdasarkan hasil dari penelitian diperoleh miskonsepsi setiap siswa paling besar adalah 67% dengan kategori sedang, sedangkan hasil identifikasi miskonsepsi siswa per soal paling besar adalah soal nomor 1 dan 9 yaitu sebesar 73% dengan kategori tinggi, hasil identifikasi miskonsepsi siswa setiap sub konsep paling besar adalah 63% dengan kategori tinggi, dan hasil identifikasi miskonsepsi dalam satu kelas adalah paham konsep sebesar 22% dengan kategori rendah, miskonsepsi 37% kategori sedang, tidak paham konsep 40% kategori sedang, dan error sebesar 1% kategori rendah. Rendahnya nilai siswa kelas X² terjadi karena banyaknya siswa yang mengalami tidak paham konsep sebesar 40% dan miskonsepsi sebesar 37%, sehingga miskonsepsi terjadi pada siswa. Siswa tidak paham konsep karena siswa tidak memperhatikan saat pembelajaran berlangsung dan membuat kesimpulan sendiri terhadap materi struktur atom, sehingga jika hal ini dibiarkan akan sangat berbahaya bagi siswa karena akan terjadi miskonsepsi pada konsep selanjutnya, maka dari itu diperlukan penjelasan ulang oleh guru.

NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM NOVEL MERINDU CAHAYA DE AMSTEL KARYA ARUMI (Ekowati)

Ratna Wati — 2025-05-12

Penelitian ini dilatar belakangi Dimana ada karya sastra novel yang telah diteliti oleh peneliti Juita Melati Sukma dari UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu 2023 dengan judul Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Novel Merindu Cahaya de Amstel Karya Arumi Ekowati yang terfokus dengan hasil penelitian yang mengatakan bahwa Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Novel yaitu akidah ruhubiyyah, akidah uluhiyah, dan akidah asma wa sifat. Sehingga peneliti tertarik untuk meneliti Nilai-nilai pendidikan Islam dalam Novel Merindu Cahaya de Amstel Karya Arumi Ekowati lebih dalam lagi yang terfokus dalam tiga pokok Nilai Pendidikan Islam yaitu, Nilai pendidikan I’tiqodiyah(akidah), Khuluqiyah(ahklak), dan Amaliyah(ibadah). penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang Nilai-nilai Pendidikan Islam Dalam Novel Merindu Cahaya de Amstel Karya Arumi Ekowati. Untuk meningkatkan pemahaman ilmu pengetahuan dan wawasan terhadap nilai pendidikan Islam. penelitian ini mempunyai fokus masalah yang mengulas apa saja Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Novel Merindu Cahaya de Amstel. Novel merupakan karya sastra yang banyak beredar di masyarakat dan banyak memuat nilai-nilai pendidikan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kepustakaan atau library research penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang dilakukan dengan menghimpun dan menganalisis data yang bersumber dari perpustakaan pengumpulan data menggunakan teknik analisis isi (content analysis) dengan analisis 5W 1H yaitu isi cerita dan kejadian atau peristiwa yang terdapat pada novel dengan metode pemecahan masalah yang menjawab semua elemen dasar dalam suatu masalah yaitu apa, siapa, kapan, dimana, mengapa, dan bagaimana. Hasil dari penelitian ini adalah Nilai-nilai Pendidikan Islam yang terdapat pada Novel Merindu Cahaya de Amstel meliputi : nilai pendidikan I’tiqodiyah (akidah) yaitu keimanan ialah keyakinan kepada Allah dalam kehidupan. Nilai khuluqiyah (ahklak) adalah perilaku atau kebiasaan baik yang perlu diterapkan dan menghindari perilaku atau kebiasaan buruk dalam kehidupan. Nilai Amaliyah yang berkaitan dengan aspek ibadah dan muamalah. Nilai Pendidikan Ibadah yang terkandung dalam Novel Merindu Cahaya de Amstel.

ANALISIS IMPLEMENTASI BUDAYA RELIGIUS SEKOLAH DI SMP NEGERI 2 CERENTI KABUPATEN KUANTAN SINGINGI

Reza Rahmadani — 2025-05-12

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Implementasi Budaya Religius Sekolah dilakukan untuk mengetahui sejauh mana perkembangan siswa dalam mencapai nilai-nilai kebiasaan atau tradisi agama didalam kehidupan keseharian siswa.namun meski sudah diterapkan, justru ditemukan gejala-gejala sebagai berikut: (1) Indikator budaya religius sekolah belum sepenuhnya terpenuhi, (2) selain itu, sinegritas antara warga sekolah masih belum tergambar jelas dan terstruktur dalam mendukung implementasi budaya religius sekolah, (3) serta terdapat kendala dalam hal sarana. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Implementasi Budaya Religius Sekolah di SMP Negeri 2 Cerenti. Penelitian ini berjenis penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles and Huberman. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi Budaya Religius Sekolah di SMP Negeri 2 Cerenti secara umum telah terpenuhi sesuai teori. Karena dari 8 indikator Implementasi Budaya Religius Sekolah di SMP Negeri 2 Cerenti sudah terpenuhi indikator, 3 indikator yang belum sesuai dengan teori.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANIMAKER PADA SUB MATERI TATA NAMA SENYAWA HIDROKARBON UNTUK SMA/MA

Riska Dayanti — 2025-05-12

Penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis animaker ini bertujuan untuk menganalisis kelayakkan pengembangan media pembelajaran animaker pada sub materi tata nama senyawa hidrokarbon untuk SMA/MA sederajat. Metode penelitian pengembangan (Reserch and Development) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analisis (analysis) tahap desain (Design), tahap pengembangan (Development), tahap implementasi (implementation) dan tahap evaluasi (evaluation), namun pada penelitian ini hanya sampai pada tahap pengembangan saja, karena hanya berfokus pada pembuatan produk. Instrumen pengumpulan data yang di gunakan adalah melalui lembar validasi ahli media, ahli materi, respon siswa dan respon guru. Teknik analisis data yang di gunakan yaitu dengan cara menghitung skor persentase judgment ahli, respon siswa dan guru dengan 4 pilihan jawaban. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis animaker yang dikembangkan memenuhi kategori sangat valid dari ahli media yaitu sebesar 92,5%, kategori sangat valid dari ahli materi yaitu sebesar 85,71% dan kategori sangat baik dari respon siswa sebesar 98,25%, kategori sangat baik dari respon guru sebesar 90,27%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media animaker pada sub materi tata nama senyawa hidrokarbon sangat layak untuk digunakan.

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS VIII (SMP Negeri 5 Singingi)

Saifullah Sanjaya — 2025-05-12

Penelitian yang dilakukan peneliti dengan menggunakan model pembelajaran take and give merupakan suatu bentuk usaha untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti, hal ini dilakukan karna masih banyak nilai siswa yang belum mencapai nilai KKM, kurangnya konsentrasi siswa pada saat proses pembelajaran, dan kurangnya kedisiplinan siswa untuk menyelesaikan tugas sekolah. Tujuan dari dilakukannya penelitian ini adalah untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran take and give. Metode yang digunakan oleh penelitin yaitu penelitian tindakan kelas (PTK).Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti yaitu observasi, wawancara, tes tertulis, dan dokumentasi. Kesimpulan dari hasi penelitian ini adalah: pada kegiatan pra siklus nilai rata-rata hasil belajar siswa hanya 69,28 atau 46% saja yang kemudian peneliti melakukan tindakan siklus I yang mana di dapatkan nilai rata-rata hasil belajar siswa mulai meningkat menjadi 76,42 atau 64%, kemudian peneliti melanjukan pada siklus II atau siklus terakhir yang mana mendapatkan peningkatan kembali yaitu rata-rata nilai hasil belajar siswa meningkat menjadi 80,35 atau 86%.Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran take and give dapat meningkatkan hasil belajar siswa

PENGARUH PENERAPAN METODE TIKRAR TERHADAP KUALITAS HAFALAN AL-QUR’AN SANTRIWATI DI PONDOK PESANTREN DARUL ULUM SUKARAJA KECAMATAN LOGAS TANAH DARAT KABUPATEN KUANTAN SINGINGI

Siti Maratus Sholika — 2025-05-12

Penelitian ini di latar belakangi oleh masalah yang ditemukan pada obsevasi awal yang mana

permasalahannya yaitu kurangnya kefasihan dalam pengucapan makhorijol huruf ketika hafalan Al- Qu’an. Berdasarkan permasalahan tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Metode Tikrar Terhadap Kualitas Hafalan Al-Qur’an Santriwati Pondok Pesantren Darul Ulum Sukaraja Kecamatan Logastanah Darat Kabupaten Kuantan Singingi yang jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif asosiatif kausal yang dilaksanakan di Pondok Pesantren darul Ulum jumlah populasi pada penelitian ini adalah 14 santriwati. Teknik pengumpulan data ini adalah berupa Angket, Tes, Wawancara, dan Dokumentasi. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana yang diolah menggunakan soffware SPSS 20.Hasil penelitian menunjukan bahwa tidak ada pengaruh dari penerapan Metide Tikrar. Hal ini dapat dilihat dari thitung sebesar 0,864 < dari pada t tabel 2,064 hal ini dapat juga dilitat Pada uji signifikansi bahwa nilai sig 0,40 > 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh variabel X terhadap variabel Y sebesar 0,9% sedangkan sisanya di pengaruhi oleh variabel lain.

PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO VISUAL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQH KELAS VIII DI MTs NEGERI 1 KUANTAN SINGINGI

Winda Kurnia Fitri — 2025-05-12

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih kelas VIII di MTs Negeri 1 Kuantan Singingi. Berdasarkan hasil pengumpulan data dengan cara observasi, test, wawancara dan dokumentasi, maka dianalisis data dengan menggunakan Grafik sesuai langkah-langkah PTK dengan hasil sebagai berikut : Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih kelas VIII di MTs Negeri 1 Kuantan Singingi Sesuai dengan hasil analisis data maka diolah data pada program SPSS dengan nilai Koefesien determinasi (R Squere) sebesar 0,160 (adalah pengkuadratan dari koefesien korelasi, atau 0,160 x 0,160 = 0,0256). Besarnya angka koefesien determinasi (R Square) 0,25 sama dengan 2.5% berarti ada pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih kelas VIII di MTs Negeri 1 Kuantan Singingi.

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WORDWALL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV (Di SD Negeri 005 Teberau Panjang Kecamatan Gunungg Toar)

Yola Gustira — 2025-05-12

Penelitian ini bertujuan untuk meningatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI-BP melalui penerapan media pembelajaran berbasis wordwall. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) / classroom action research. PTK merupakan bentuk penelitian reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu untuk memperbaiki atau meningkatkan praktik-praktik pembelajaran di kelas secara lebih professional. Model PTK yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Suharsimi Arikunto. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa/I kelas IV SDN 005 Teberau Panjang yang terdiri dari 17 orang siswa/I. Objek dalam penelitian ini adalah penerapan media pembelajaran berbasis wordwall yang digunakan dalam pembelajaran PAI-BP. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap pra siklus diperoleh nilai 11,76%. Tahap siklus I pertemuan I mengalami peningkatan dimana 4 siswa atau sebesar 23, 52% siswa memenuhi kriteria indikator motivasi belajar. Pada siklus I pertemuan II diperoleh 6 siswa atau 35, 29% yang memenuhi dindikator motivasi belajar siswa. Tahap siklus II pertemuan I diperoleh 12 siswa atau 70, 58% siswa mampu memenuhi kriteria indikator motivasi belajar siswa dan pada siklus II pertemuan II terjadi peningkatan sebanyak 14 siswa atau 82, 35% siswa mampu memenuhi kriteria indikator motivasi belajar. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis wordwall ini terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, walaupun dengan beberapa kendala yang terjadi di SD Negeri 005 Teberau Panjang.