Pendampingan Keterampilan Menulis Artikel Populer melalui Pelatihan dan Lomba bagi Siswa Kelas X SMKN 2 Adiwerna
Abstract
Kemampuan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting dalam menunjang keberhasilan pembelajaran siswa, khususnya dalam menyampaikan gagasan secara sistematis dan terstruktur. Namun, pada kenyataannya, banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide, menyusun kalimat secara logis, serta menuangkan gagasan ke dalam bentuk tulisan yang menarik. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa melalui pelatihan penulisan artikel populer. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi ceramah, diskusi, praktik langsung, dan pendampingan. Kegiatan dilaksanakan selama tiga hari dengan melibatkan siswa secara aktif dalam setiap tahapan pelatihan, mulai dari pemahaman konsep hingga praktik penulisan, yang diakhiri dengan kegiatan lomba penulisan artikel populer sebagai bentuk evaluasi hasil belajar. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam menyusun artikel populer, ditandai dengan kemampuan mengembangkan ide, penggunaan bahasa yang lebih efektif, serta struktur tulisan yang lebih sistematis. Selain itu, siswa juga menunjukkan antusiasme dan partisipasi yang tinggi selama pelaksanaan kegiatan, khususnya dalam mengikuti lomba yang diselenggarakan. Pelatihan penulisan artikel populer yang disertai dengan kegiatan lomba memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa serta membantu mereka memahami proses penulisan secara lebih baik.
Downloads
References
Annisah, F., Utami, J., & Simanjuntak, R. P. B. (2024). Analisis Kesalahan Menulis Peserta Didik Kelas 1 Serta Faktor- Faktor yang Mempengaruhi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 22292–22297.
Isniah, S., Prawesti, G., Supriatna, A., & Kurnianto, A. (2025). Pelatihan Penulisan dan Literasi untuk Guru SMA dan SMK di Jabodetabek. Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma, 6(2), 574–582. https://doi.org/10.26874/jakw.v6i2.874
Masri, Djamudi, N. La, Iye, R., & Nasrifa. (2023). Efektifitas Pembelajaran Menulis dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Tulis Siswa SMP Negeri 6 Baubau. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2883–2890.
Muhtador, M., Faradisa, R. W., & Fitrianingrum, W. (2024). Pendampingan Penulisan Artikel Populer bagi Santri Pondok Pesantren Qomaruddin Gresik. Subservire: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 10–14. https://doi.org/10.30762/subservire.v2i1.2100
Piliang, W. S. H., Alber, A., & Etfita, F. (2024). Pelatihan Menulis Cerita dengan Tema Religi kepada Siswa SMPN 1 Tualang. Sewagati, 8(3), 1757–1767. https://doi.org/10.12962/j26139960.v8i3.1048
Saswati, R., Arifin, S., & Ilyas, H. P. (2022). Pelatihan Menulis Paragfraf Deskriptif Realistis untuk Siswa Sekolah Menengah Atas. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 419–426.
Sharma, N. A. A., Maharani, A., & Haliq, A. (2025). Metode Pembelajaran dan Tes Keterampilan Pada Kemampuan Menulis Dalam Bahasa Indonesia di Sekolah. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 298–310.
Tarigan, H. G. (2021). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa (Digital). Angkasa.
Telaumbanua, R., Waruwu, L., Ndruru, M., & Riana. (2024). Analisis Keterampilan Menulis Surat Dinas Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Tuhemberua Tahun Pembelajaran 2023/2024. Pendagogika: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 12(2), 383–394.
Yakti, P. D., Susanto, S. R., & Pratiwi, F. I. (2024). Meningkatkan Literasi dengan Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah dan Artikel Ilmiah Populer berupa Esai dan Opini di SMA Muhammadiyah Pituruh. Abdi: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.24036/abdi.v6i1.539
Copyright (c) 2026 Syamsul Anwar, Aura Devi Amanati, Vicky Naylul Fadlillah, Lulu Nabillah, Anggi Dwi Saputra, Putri Arum Meilani, Putri Ayu Widiyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium. Users are allowed to read, download, copy, distribute, search, or link to full-text articles in this journal without asking by giving appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. All of the remix, transform, or build upon the material must distribute the contributions under the same license as the original.
_-_Google_Scholar.png)
