LITERATUR REVIEW : PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI PADA MATERI KIMIA
Abstract
Learning media is a tool used to convey information by teachers to students. Learning media that can facilitate the process of delivering learning materials in learning is multimedia or technology-based media. Chemistry learning consisting of abstract materials will be easier for students to understand if given visualization and explained through technology-based learning media. The purpose of this study is to discuss the use of technology-based learning media to improve student learning outcomes in chemistry material. The method used is a literature review by reviewing articles in national journals with the theme of technology-based learning. The sample used was 10 articles in national journals. The results obtained indicate that technology-based learning media facilitate students and teachers in learning. Technology-based learning media can be used in all chemistry materials and effectively improve student learning outcomes. Learning Outcomes, Chemistry, Media, Technology.
Keywords: IT/ICT Based Learning, Learning Media, Literature Review.
Downloads
References
Admelia, M., Farhana, N., Agustiana, S. ., Fitri, A. ., & Nurmalia, L. (2022). Efektifitas Penggunaaan Aplikasi Canva dalam Pembuatan Modul Pembelajaran Interaktif Hypercontent di Sekolah Dasar Al Ikhwan. Kacanegara Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 177–186. https://doi.org/10.28989/kacanegara.v5i2.1087
Aminoto, T., & Pathoni, H. (2014). Penerapan Media E-learning Berbasis Schoology untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Usaha dan Energi di Kelas XI SMA N 10 Kota Jambi. Jurnal Sainmatika, 8(1), 13–29.
Arief S. Sadiman. (2006). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya. PT Raja Grafindo Persada.
Dermawan, D. (2012). Inovasi Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.
Hamidah, M. H., & Wulandari, S. S. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Hots Menggunakan Aplikasi “Quizizz.” Efisiensi : Kajian Ilmu Administrasi, 18(1), 105–124. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/efisiensi.v18i1.36997 Laksana
Hanifah, N. (2022). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI CANVA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 2(2), 226–233.
Ikram, A. F. Z., Elvia, R., & Handayani, D. (2021). PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA PRESENTASI ONLINE PREZI PADA MATERI KONSEP MOL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Studi Eksperimen di Kelas X MIPA SMAN 9 Bengkulu Utara). ALOTROP, Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kimia, 5(1), 64–73.
Irfandi, Erna, M., & Rasmiwetti. (2020). Using Learning Media Based Autoplay Media Studio 8 . 0 on Student Learning Outcomes in Acid Base Material. Journal of Physics: Conference Series, 1655(1), 012055, 0–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1655/1/012055
Irfandi, I., Aprizal, A., Alhairi, A., Chandra, M. F., & Rini, R. (2023). DEVELOPMENT OF ELECTRONIC STUDENTS ’ ACTIVITY SHEETS USING KVISOFT FLIPBOOK MAKER APPLICATION AND A STEM-BASED APPROACH ON HYDROCARBON. International Journal of Educational Best Practices (IJEBP), 7(2), 84–101. https://doi.org/10.32851/ijebp.v7n2.p84-101
Irfandi, I., Lasmiadi, L., Putra, A., Ardi, F., Prasenta, I., Yulita, E., Murni, D., Agista, C., & Jusandi, D. (2024). Utilization of plasticine as a learning medium for students at State Elementary School 014 Munsalo Kopah. Journal of Community Service in Science and Engineering (JoCSE), 03(01), 25–28.
Kadaruddin. (2016). Buku Referensi Media dan Multimedia Pembelajaran. Deepublish.
Laumbo, N., Saiya, A., & Kumajas, J. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Kahoot Berbasis Game Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ikatan Kimia. General Chemistry Journal, 2(1), 15–20.
Murningsih, I. M. T., Masykuri, M., & Mulyani, B. (2016). Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan sikap ilmiah dan prestasi belajar kimia siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 177. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jipi.v2i2.11196
Nasution, S. A., & Aini, S. (2021). Entalpi Pendidikan Kimia Development of Interactive PowerPoint Learning Media Based on Guided Inquiry on Electrolyte and Nonelectrolyte Solution Topic. Entalpi Pendidikan Kimia, 76–84. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/epk.v2i2.151
Nazeri. (2013). Penggunaan e-Flipbook dalam Topik Elektrik dan Elektronik: inovasi dalam Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi PISMP RBT. Prosiding Seminar Penyelidikan IPG Zon Timur.
Norhalidah, N., Wardhani, R. R. A. A. K., & Yuridka, F. (2019). BELAJAR SISWA PADA MATERI KOLOID The Effect of Flipbook Media on Student Learning Outcomes in Colloidal Material. Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia Dan Ilmu Kimia, 2(November), 22–25.
Nurfalah, H., & Aini, S. (2023). EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN POWER POINT MATERI HIDROLISIS GARAM TERHADAP HASIL BELAJAR. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 355–361. https://doi.org/https://doi.org/10.37478/jpm.v4i3.2880
Prastika, Y., Bayharti, B., Safitri, D., & Azhar, M. (2019). Efektivitas Penggunaan LKPD Konsep Mol Berbasis Inkuiri Terstruktur Dengan Penekanan Pada Tiga Level Representasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Journal of RESIDU, 3(Juli), 234–241. https://doi.org/http://repository.unp.ac.id/25702
Rini, R., Irfandi, I., & Yuhelman, N. (2023). The Urgency Of Kvisoft Flipbook Maker-Based Media Development Reviewed By Literature Review. JU-PENDI : JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA, 01(02), 75–80. https://jurnal.seaninstitute.or.id/index.php/jupei/article/view/152
Salma, A., & Aini, S. (2023). Efektivitas Media Pembelajaran Power-Point Interaktif Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Larutan Peyangga terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(2), 514–519. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.1097 Efektivitas
Sidiq, R., & Najuah, N. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. JPS : Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14.
Sihotang, L., & Simorangkir, M. (2023). The Effect of the Lectora Inspire Assisted Problem Based Learning (PBL) on Higher Order Thinking Skills (HOTS) and Student Learning Motivation in Redox Reaction Material. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia, 12(2), 334–342. https://doi.org/10.23960/jppk.v12.i2.2023.33
Simatupang, N. I., & Azzahra, S. F. (2022). PERBANDINGAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI QUIZIZZ DAN SCHOOLOGY Nova. EKSAKTA : Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran MIPA, 7(1), 146–153.
Sugiani, K. A. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Kahoot Berbasis Game Based Learning Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa SMK di Buleleng. 10(1), 457–474. https://doi.org/https://doi.org/10.47668/edusaintek.v10i2.770 11.
Syeptiani, S. (2023). Analisis Penggunaan Aplikasi Quizizz Sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Terapan. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(2), 417–422.
Tapilouw, F., & Setiawan, W. (2018). Meningkatkan Pemahaman dan Retensi Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Teknologi Multimedia Interaktif. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 1(2), 19–26.
Topano, A., Asiyah, A., & Revola, Y. (2022). Peningkatan Aktivitas Belajar Mahasiswa Melalui Media Pembelajaran IPA Berbasis Multimedia Interaktif. Jurnal Basicedu, 6(3), 5423–5434.
Triposa. (2021). Peran Guru Sebagai Teladan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 113.
