PENGARUH PENERAPAN METODE MIND MAPPING TERHADAP PEMAHAMAN BELAJAR SISWA/I (Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas VI SD Negeri 002 Benai )

Abstract

Rendahnya Pemahaman siswa terhadap materi Pendidikan Agama Islam (PAI) menjadi latar belakang penelitian ini. Dalam proses pembelajaran, siswa mengalami kesulitan dalam mengingat, memahami, serta menghubungkan konsep-konsep yang dipelajari dengan konsteks kehidupan nyata. Untuk mengatasi hal tersebut, ditrerapkan metode Mind Mapping sebagai strategi yang dianggap mampu membantu siswa mengorganisasi informasi dan meningkatkan daya ingat secara visual serta konseptual. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan metode Mind Mapping terhadap pemahaman belajar siswa/i pada mata pelajaran PAI dan BP di kelas VI SDN 002 Benai. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe one group pretest-posttest design. Subjek penelitian terdiri dari 25 siswa kelas VI. Instrumen yang digunakan meliputi tes (pretest dan posttest), observasi, dan wawancara. Hasil penelitian memperlihatkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman belajar siswa setelah diterapkannya metode Mind Mapping. Hal ini dibuktikan melalui nilai koefisien korelasi sebesar 0,890 yang termasuk kategori “Sangat kuat”, serta hasil uji t menunjukkan thitung 13,540 > ttabel 2,064 dengan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, penerapan metode Mind Mapping terbukti berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan pemahaman belajar siswa pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti di kelas VI SDN 002 Benai.