EVALUASI KELAYAKAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DI UPT SD NEGERI 060912 BERDASARKAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
Abstract
Sarana dan prasarana pendidikan memiliki peran strategis dalam menunjang efektivitas proses pembelajaran di sekolah dasar. Pemilihan topik ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya ketidaksesuaian antara kondisi sarana dan prasarana sekolah dengan Standar Nasional Pendidikan, khususnya pada sekolah yang berada di wilayah dengan keterbatasan lahan dan fasilitas pendukung. Permasalahan tersebut berpotensi memengaruhi kenyamanan belajar, mutu pembelajaran, serta pengembangan potensi peserta didik. Kegiatan ini bertujuan untuk mengevaluasi kondisi sarana dan prasarana pendidikan di UPT SD Negeri 060912 Medan Denai serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam pengelolaannya. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui observasi langsung, wawancara terbatas, dan dokumentasi selama pelaksanaan kegiatan magang mahasiswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan membandingkan kondisi faktual di lapangan dengan ketentuan Standar Nasional Pendidikan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa secara umum sekolah telah memiliki sarana dasar yang cukup untuk menunjang pembelajaran, seperti ruang kelas, ruang guru, dan lingkungan sekolah yang relatif tertata. Namun demikian, masih terdapat beberapa keterbatasan, antara lain belum tersedianya laboratorium, musholla, dan ruang Bimbingan dan Konseling khusus, serta pengelolaan perpustakaan dan kantin yang belum optimal. Kegiatan ini menghasilkan gambaran kondisi riil sarana dan prasarana sekolah serta rekomendasi awal sebagai bahan evaluasi bagi pihak sekolah. Disimpulkan bahwa evaluasi sarana dan prasarana secara sistematis dapat menjadi langkah penting dalam mendukung peningkatan mutu pembelajaran dan pengelolaan pendidikan yang berkelanjutan.
Downloads
References
. Anggraini, E. S., Arini, D., & Br.Milala, E. (2025). Praktek Penyusunan Dan Implementasi Prota Dan Prosem Pada Sekolah Smk Galang Insan Mandiri Binjai. Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Harapan, 3(4), 2-3.
. Amel Fitriani, A. N. (2022). Standar Sarana Prasana bagi Pendidikan Ideal. Aulad : Journal on Early Childhood, 1-7.
. Amiruddin Siahaan, N. K. (2022). Fasilitas Madrasah Mas Al-Washliyah 22 Tembung Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Sumatera Utara. Journal Of Education, 104-115.
. Audina, E. N., & Jumino. (2020). Peran Pustakawan dalam Pembentukan Pustakawan Kecil di Perpustakaan Sekolah Dasar Islam Hidayatullah Semarang. Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 4(4), 411-124.
. Devi, A. D. (117-128). Standarisasi dan Konsep Sarana Prasarana Pendidikan. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2021.
. Fitriani, A., Amri, D., & Amalia, N. (2022). Standar sarana prasarana bagi pendidikan ideal. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(1), 78–82.
. Gusniati, T., Supriatna, I., & Mulyani, D. (2024). Standar sarana dan prasarana pendidikan dasar dalam meningkatkan proses pembelajaran yang efektif. Sekolah Dasar: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 11(2). Retrieved.https://es.upy.ac.id/index.php/es/article/view/4324
. Hanim, Z., Sari, D. S., & Soe’oed, R. (2020). Kebijakan Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Efektivitas Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(1), 43-60.
. Hasanah, H. (2016). Teknik-Teknik Observasi. At-Taqaddum, 21-46.
. Juita Gusniati, J. J. (2024). Standar Sarana Dan Prasarana Pendidikan Dasar Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Yang Efektif. Elementary School , 572-582.
. Karim, P. A. (2024). Pembelajaran Tahsin Qur’an Pada Madrasah Ibtidaiyah:Analisis Pembiasaan Sebelum Memulai Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 84-95.
. Kholisah, N., Iskandar, D., Nurhasanah, D., Suirat, Sofiyan, S., Masquroh, H., & Umalihayati. (2023). Analisis Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar. Edusociata Jurnal Pendidikan Sosiologi, 6(2), 1403.
. Khotimah, H., Salsabila, K., Maharani, A., & Ananda, R. (2024). Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Permasalahannya. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 279-280.
. Kusuma Jaya, K. S., Kanca, I. N., & Semarayasa, I. K. (2021). Survei Ketersediaan Guru, Sarana dan Prasarana Penunjang Pembelajaran Pendidikan JasmaniOlahraga dan Kesehatan. Journal Of Sport & Tourism, 3(1), 18-25.
. Lannuria, L., Karinah, J., Jannah, M., Aini, N., Pahrudin, P., & Wismanto, W. (2024). Analisis Penyusunan Program Pembelajaran Tahunan Berdasarkan Tinjauan Distribusi Dan Kompetensi Dasar Penyusunan Prota. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 4(2), 39-40.
. Mulyasa. (2022). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. PT Bumi Aksara.
. Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: CV. Harfa Creative.
. Nelliraharti1, & Jarita2, N. (2025). Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Journal of Education Science (JES), 11(1), 35-43.
. Ningsih, L. S., & Sayekti, R. (2023). Peran perpustakaan dalam meningkatkan literasi informasi di kalangan masyarakat: sebuah systematic literature review. Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 11(2), 141-156.
. Nurbawani, A., Rahmawati, E., Kartikasari, S. O., Isnaini, S. F., & Mu’allifah, S. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Melalui Pengembangan Budaya Sekolah di SDN 1 Jenangan. PROGRESSIVE Journal of Education Science, 1(1), 5-6.
. Ramedlon, Sirajuddin, Zulkarnain, & Suradi, A. (2023). Kebijakan Tentang Jumlah Siswa Dan Keefektifan Dalam Proses Pembelajaran. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 6(1), 28-29.
. Rohiyatun, B. (2019). Standar Sarana Dan Prasarana Pendidikan. Journal Visionary: Research of Education Management Supervision & Leadership, 7(1), 10-12.
. Rohmah, Sukarman, & Jaya, N. F. (2025). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Guru: Kompensasi, Motivasi Kerja Dan Lingkungan Kerja Di Mi Miftahul Huda Tegalsambi Tahunan Jepara. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 240-254.
. Rusydi Ananda, T. R. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Evaluasi Pembelajaran Berbasis Transdisipliner. Fitrah: Journal of Islamic Education, 109-122.
. Setianingsih, T., Darjito, Prananto, Y. P., & Mutrofin, S. (2024). Pentingnya Membangun Perpustakaan Mini, Buku, dan Aktivitas Membaca di Taman Bermain. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1716- 1718.
. Siahaan, A., Daulay, N. K., Nasution, A. R. S., Mahanum, & Maimanah, A. (2022). Fasilitas Madrasah MAS Al-Washliyah 22 Tembung Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Sumatera Utara. Research and Development Journal of Education, 8(1), 104–115.
. Siti Halimah, R. F. (2023). Analisis Kemampuan Guru PAI dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 di SMP Negeri 3 Stabat Langkat. All Fields of Science J-LAS, 30-41.
. Triarsuci, D., Al-Qodri, H. T., S. A., & Marini, A. (2024). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Pengelolaan Infrastruktur Sekolah Dasar: Tantangan dan Solusi. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 1-15.
. Uli Anto Hutagalung, R. N. (2025). Inovasi Model Praktik Kerja Lapangan Demand Driven. NTB: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
. Wulandari, S., Yusuf, A., & Yusuf, W. F. (2025). Peran Sentral Musholla Dalam Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam: Studi Langgar Menara Hijau Kecamatan Wonorejopasuruan. Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Kegamaan Islam, 62-76.
. Zarisman, E., Ahmad, R., & Syukur, Y. (2023). Peran Prasarana BK untuk Meningkatkan Kualitas Layanan dan Kenyamanan dalam konseling Bagi Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(2), 134-143.
Copyright (c) 2025 Rizqina Katsirah Hasibuan, Siti Rahmadani Hasibuan, Dinda Adila, Winda Khairiah, Siti Holijah Siregar, Nabila Amalia Nasution, Salim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium. Users are allowed to read, download, copy, distribute, search, or link to full-text articles in this journal without asking by giving appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. All of the remix, transform, or build upon the material must distribute the contributions under the same license as the original.
