Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Psikologi Anak Dalam Perspektif Pendidikan Islam  PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ANAK USIA DINI (SD)

muhammadilhamdestri_12 ilham

doi:10.36378/al-hikmah.v6i1.4032

muhammadilhamdestri_12 ilham Universitas Islam Riau

DOI: https://doi.org/10.36378/al-hikmah.v6i1.4032

Keywords: Gadget, Perkembangan Psikologis, Pendidikan Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia dini. Dengan kemajuan teknologi yang pesat, gadget telah menjadi bagian penting dari kehidupan sehari-hari anak-anak. Jenis penelitian ini menggunakan metodologi deskriptif, dengan metode pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, dan wawancara.Dengan menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman, analisis data meliputi pengumpulan data,redaksi data, analisis data, dan prediksi atau verifikasi data.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gadget memberikan akses mudah ke berbagai aplikasi pendidikan yang mendukung proses pembelajaran dan pengembangan keterampilan digital anak-anak, seperti kemampuan memecahkan masalah dan kreativitas. Penggunaan teknologi juga dapat meningkatkan akses ke sumber informasi dan alat belajar yang mendukung prestasi akademik. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa dampak negatif yang signifikan. Sebagian siswa menjadi individu yang individualistis; Hal ini seperti malas belajar, melalaikan sholat, malas belajar mengaji, dan suka membantah kepada orang tua. Hal ini sangat mempengaruhi tanggung jawab dan sikap religious seorang anak. Penyebabnya adalah siswa lebih banyak menghabiskan waktu menggunakan teknologi dan kurang mendapat perhatian dari orang tua, sehingga membuat anak menjadi malas melakukan hal yang positif. Selain itu penggunaan gadget yang tidak terkontrol dapat mengakibatkan berkurangnya interaksi sosial tatap muka antara anak-anak, yang penting untuk perkembangan keterampilan sosial dan emosional mereka. Selain itu, gadget dapat mengganggu pola tidur anak, terutama jika digunakan menjelang waktu tidur, yang dapat mempengaruhi kualitas tidur dan kesehatan secara keseluruhan. Penurunan aktivitas fisik juga menjadi perhatian, karena waktu yang dihabiskan di depan layar seringkali mengurangi waktu bermain aktif dan olahraga.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, Naila Intan Muna, Erik Aditia Ismaya, And Ika Ari Pratiwi. 2022. “Dampak Penggunaan GadgetTerhadap Karakter Peduli Sosial Anak.” Jurnal Basicedu. http://dx.doi:10.31004/Basicedu.V6i2.2465.

Alawiyah, D., Mulkiyan, M., & Erwin, M. (2022). Problematika dan pendampingan anak yang mengalami gangguan gadget. Media Intelektual Muslim Dan Bimbingan Rohani, 8(1), 36–53.

Atikah, C., Rusdiyani, I., & Ridela, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Tema Binatang Purba Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Kelompok B (5-6) Tahun di TK Tunas Insan Kamil Kota Serang. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 9(2), 89–101.

Chandra, Olivia, Ahmad Adib, And Ani Wijayanti. 2019. “Perancangan Komunikasi Visual Social Campaign Media ‘Body Shaming’ Pada Anak 13-18 Tahun Pemakai Media Sosial.” Jurnal Dkv Adiwarna.

Darpi, C. (2024). Pengaruh Penggunaan Gawai terhadap Perkembangan Anak Usia Dini dari Perspektif Orang Tua. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 129–136.

Fitriyani, F., & Nugroho, A. T. (2022). Literasi Digital Di Era Pembelajaran Abad 21. Literasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi, 2(1), 307–314.

Harahap, Mely Novasari. 2021. “Analisis Data Penelitian Kualitatif Model Miles Dan Huberman.” Manhaj.

Hidayat, A., & Maesyaroh, S. S. (2020). Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 1(5), 356–368.

Hikmaturrahmah, H. (2018). Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini. Musawa: Journal for Gender Studies, 10(2), 191–218.

Hurlock, E. B. (2016). Psikologi Perkembangan (Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan). Jakarta: Erlangga.

Isdiyantoro, M. J., & Maftuhah, A. (2023). Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak Usia Dini Saat Penggunaan Gadget di RA Masyithoh XV Pangenjurutengah. Al Athfal: Jurnal Kajian Perkembangan Anak Dan Manajemen Pendidikan Usia Dini, 6(1), 58–68.

Mushoffi, Basyirotul, And Wahidin Wahidin. 2022. “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Yang Religius Dan Yang Menggunakan Gawai Terhadap Moral Agama Anak Di Mi Muhammadiyah Ringin Anom Wonosegoro.” Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan. http://dx.doi:10.35672/Afeksi.V3i2.81.

Purwaningtyas, F. D., Septiana, Y., Aprilia, H., & Candra, G. (2023). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Psikologi Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi Wijaya Putra (Psikowipa), 4(1), 1–9.

Pradevi, A. P. (2020). Hubungan pengawasan orang tua dalam penggunaan gadget dengan kemampuan empati anak. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 49–56.

Rachmawati, Imami Nur. 2007. “Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif: Wawancara.” Jurnal Keperawatan Indonesia. https://dx.doi:10.7454/Jki.V11i1.184.

Rahmat, S. T. (2018). Pola asuh yang efektif untuk mendidik anak di era digital. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(2), 143–161.

Rizky Nafaida, Nurmasyitah, And Nursamsu. 2020. “Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Anak.” Best Journal (Biology Education, Sains And Technology.

Resnawati, D., & Hurri, I. (2024). Analisis Penggunaan Gawai Terhadap Minat Belajar Anak Usia Dini di PAUD Sarbiyaatul Amanah. Jurnal Lingkar Pembelajaran Inovatif, 5(3), 1–11.

Romadhon, S., Sari, M. C., & Alatas, M. A. (2024). Dampak Pemanfaatan Gawai terhadap Pemerolehan Bahasa Anak Usia 3-6 Tahun: Pendekatan Ramah Anak. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 478–490.

Saniah, A., Marsithah, I., Fitri, N., & Fauza, R. (2024). Dampak Negatif Penggunaan Teknologi Bagi Mahasiswa Almuslim. Maras: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(2), 995–999.

Sefianti, A. V., Hawa, A., & Blagov, A. (2023). Strategi Menjaga Kesehatan Mata Anak SD Di Era Digital. JANACITTA, 6(2), 134–144.

Syahrizal, Hasan, And M. Syahran Jailani. 2023. “Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif.” Jurnal Qosim : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora. http://dx.doi:10.61104/Jq.V1i1.49.

Syifa, Layyinatus, Eka Sari Setianingsih, And Joko Sulianto. 2019. “Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Psikologi Pada Anak Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar.

http://dx.doi:10.23887/Jisd.V3i4.22310.

Tri Amelia, Cristine Roselvia, Hermiana

Vereswati, Erwin Erlangga, And Yudi Kurniawan. 2022. “Pelatihan Mindful Parenting Sebagai Strategi Pengasuhan Orang Tua Siswa Paud Bunga Bangsa Semarang.”Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.

http://dx.doi:10.46576/Rjpkm.V3i2.1857.

Witarsa, R., Hadi, R. S. M., Nurhananik, N., &

Haerani, N. R. (2018). Pengaruh penggunaan gadget terhadap kemampuan interaksi sosial siswa sekolah dasar. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 9–20.

Zalfa, Khilda Nafilatuz. 2019. Sustainability (Switzerland) “Konseling Islam Dengan Teknik Shaping Dalam Mengatasi Remaja Putri Yang Melalaikan Sholat Di Putat Jaya Surabaya.”