STUDI KOMPARATIF: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN ANTARA STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION DENGAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR FIQIH SISWA KELAS X MA AS-SALAM

Abstract

Permasalahan pada penggunaan model pembeajaran yang masih kurang sesuai dengan karakteristik siswa. Dimana umumnya guru mengajar hanya menggunakan model pembelajaran konvensional, sedangkan Kurikulum 2013 menuntut peserta didik untuk dapat berpikir tingkat tinggi. Hal tersebut tentunya dapat dicapai dengan menerapkan model pembelajaran seperti Student Team Achievment Division dan Make a Matchdalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar Fiqih siswa pada materi Musaqah, Muzaraah, Mukhobarah, Mudharabah, Murabahah, dan Syirkah yang menerapkan model pembelajaran Student Team Achievment Division dan model pembelajaran Make a Match dikelas X MA As-Salam. Penelitian ini diterapkan pada siswa kelas X semester II. Model Pembelajaran Student Team Achievment Division (STAD) diterapkan pada kelas kontrol yaitu kelas X MIPA. Dan model pembelajaran Make a Match diterapkan pada kelas eksperimen yaitu kelas X IPS. Dengan jumlah siswa masing-masing kelas adalah 13 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental dan desain yang dipilih adalan nonequivalent control Group Design. Uji validitas butir soal dan uji reliabilitas menggunakan Cronbach Alpha. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Pengelolahan data dilakukan dengan program SPSS versi 2.0.Hasil analisa data diperoleh kesimpulan nilai signifikansi = 0,019 karena nilai signifikansi < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih dimana siswa yang menggunakan model pembelajaran Make a Match  memiliki rata-rata nilai posttest yang lebih tinggi yaitu berjumlah 84.62  dibandingkan siswa yang menerapkan model pembelajaran STAD yang mempunyai jumlah rata-rata nilai Posttest sebanyak 76.15