PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTIONS TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTIDI KELAS VI SDN 011 PAUH ANGIT PANGEAN
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan studi pendahuluan yang peneliti lakukan dilapangan, diketahui bahwa model pembelajaran Learning Start With A Questions pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti di kelas VI SDN 011 Pauh Angit Pangean telah dilakukan guru mata pelajaran, namun dari hasil pra penelitian ditemukan gejala permasalahan yakni nya adanya siswa yang tidak bertanya, jika guru memberikan kesempatan untuk bertanya, hanya terdapat dua atau tiga orang siswa yang bertanya, adanya siswa yang tidak berani mengeluarkan pendapat, adanya siswa yang tidak mencatat materi pelajaran yang telah diberikan,adanya siswa yang meribut, bergurau, dan bercerita dengan teman sebangkunya, adanya faktor yang mempengaruhi kurangnya keaktifan belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Learning Start With A Questions terhadap keaktifan belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas VI SDN 011 Pauh Angit Pangean. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, angket dan dokumentasi dengan analisis regresi linier sederhana sebagai teknik analisis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0,035 > 0,05 dan nilai t hitung sebesar -2,239 < 2,069 t tabel. Berdasarkan analis data penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan model Pembelajaran Learning Start With A Questions terhadap keaktifan belajar siswa pada proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas VI SDN 011 Pauh Angit Pangean.
Downloads
References
Ahmad Susanto. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia, 2013.
Alpi Subahan, dkk. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Learning Start With A Questions (LSQ) di Sekolah Dasar.” Jurnal MASPUL Education Review Vol. 6, No. 1 (2022). Diakses 20 Oktober 2022. https://ummaspul.ejournal.id/maspuljr/article/view/4176.
Aris Shoimin. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2014.
Dheni Nur Haryadi dan Sri Nurhayati. “Penerapan Model Pembelajaran Learning Start With A Question Berpendekatan ICARE Pada Hasil Belajar.” Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Vol. 9, No. 2 (2015): 1529–1535.
Hamruni. Strategi dan Model-Model Pembelajaran Aktif Menyenangkan. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga, tanpa tahun.
Melvin L. Silberman. Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Nuansa Cendekia, 2019.
Nanda Rizki Fitriani Kanza. “Analisis Keaktifan Belajar Siswa Menggunakan Model Project Based Learning dengan Pendekatan STEM pada Pembelajaran Fisika Materi Elastisitas di Kelas XI MIPA 5 SMA Negeri 2 Jember.” Jurnal Pembelajaran Fisika Vol. 9, No. 2 (Juni 2020): 70–78.
Rita. “Penerapan Model Pembelajaran Learning Start With A Questions pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Madrasah Tsanawiyah Negeri Palopo.” Jurnal Didaktika Vol. 9, No. 4 (November 2020). https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/59/41.
Sinar. Metode Active Learning: Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish, 2018.
Slameto. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta, 2021.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2016.
Suprijono, Agus. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2020.
Suarni. “Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Kompetensi Dasar Organisasi Pelajaran PKN melalui Pendekatan Pembelajaran PAKEM untuk Kelas IV SD Negeri 064988 Medan Johor T.A. 2014/2015.” Jurnal of Physics and Science Learning (PASCAL) Vol. 1, No. 2 (Desember 2017): 130–137.
Taufiqur Rahman. Pengaruh Model Pembelajaran Learning Start With A Question terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa di Era Revolusi Industri 4.0 pada Materi Sistem Ekskresi Kelas VIII di MTs Tarbiyah Wadiyah Pulau Banyak. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, 2021.
Tika Meldina. “Implementasi Model Learning Start With A Question Strategi Meningkatkan Keterampilan Bertanya Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Terampil Vol. 6, No. 2 (Desember 2019): 215–220.
Wiratna Sujarweni, V. Metodologi Penelitian: Lengkap, Praktis, dan Mudah Dipahami. Yogyakarta: Pustaka Baru Press, 2021.
