IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAANISLAM DIKELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH HUBBUL WATHAN PETAI

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya penerapan kurikulum merdeka diberbagai satuan pendidikan di Indonesia, baik itu jenjang Negeri ataupun Swasta terkhususnya Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini berfokus pada bagaimana Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dikelas V Madrasah Ibtidaiyah Hubbul Wathan Petai dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta faktor pendukung dan penghambat dari implementasi kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif Deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian data yang didapat di Analisis dengan model interaktif Miles and Huberman dengan cara Reduksi data, Penyajian data, dan Penarikan kesimpulan dengan menggunakan dua jenis triangulasi yaitu, triangulasi Sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukann bahwa kurikulum merdeka telah dilaksanakan dengan baik, namun masih dalam tahap berkembang dengan beberapa kendala diantaranya keterbatasan kesediaan sarana dan prasarana pendudkung serta pemahahan guru tentang konsep kurikulum merdeka. Namun guru telah berusaha secara optimal dengan mengupayakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.