PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA/I (Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VI Di SD Negeri 002 Benai)
Abstract
Pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 002 Benai, siswa kelas VI kurang memahami materi pelajaran setelah guru menjelaskan pelajaran. Hal ini dikarenakan siswa kurang mampu mengulang materi pelajaran menggunakan bahasa sendiri juga karena minimnya penggunaan media pembelajaran dan model pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi. Maka peneliti melakukan penelitian terkait pengaruh penggunaan model pembelajaran Snowball Throwing untuk meningkatkan pemahaman siswa/i pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VI di SD Negeri 002 Benai. Adapun tujuannya yaitu untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Snowball Throwing untuk meningkatkan pemahaman siswa/i kelas VI di SD Negeri 002 Benai. Dengan jenis penelitian kuantitatif eksperimen dengan sampel penelitian berjumlah 25 orang. Eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Pre Eksperimental Design dengan jenis One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakna yaitu uji validitas, uji reliabilitas, analisis deskriptif, uji prasyarat dengan menggunakan uji normalitas dengan melihat nilai Shapiro-Wilk dan uji homogenitas, serta uji inferensial dengan menggunakan uji Paired Sample T-Test dan uji hipotesis. Adapun hasil penelitiannya yaitu terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan model pembelajaran Snowball Throwing untuk meningkatkan pemahaman siswa/i pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VI di SD Negeri 002 Benai, karena dilihat dari nilai thitung > ttabel yaitu dengan nilai thitung 7,787 dan nilai ttabel 2,064. Dengan nilai hitung Shapiro-Wilk pretest 0.005 dan posttest 0.067 yang artinya lebih besar dari 0,05. Dan dilihat dari nilai koefisien korelasi (r) 0,870 penggunaan model pembelajarn Snowball Throwing ini termasuk dalam kategori sangat kuat.
Downloads
References
Ayuwardani, Mellasanti, Pemahaman Materi terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Praktek, Jurnal Ekonomi Bisnis dan Manajemen, Vol. 1, No.2, April 2023. 9 hal.
B Simamora, Aprido, dkk, 2024. Model Pembelajaran Kooperatif, Jawa Barat: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia. 113 hal.
Linda Yurike Susan Sumendap, Amin, 2022. 164 Model Pembelajaran Kontemporer, Bekasi : Pusat Penerbitan LPPM Universitas Islam 45. 630 hal.
Matili, Darni, Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Melalui Metode Simulasi Di Kelas IV SDN No.84 Kota Tengah, Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, Vol. 8, No. 1, Januari 2022, 249-256 hal.
Munib Rosadi, Basuki, dan Fajar Satriya Hadi, Mohammad, Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Trainer Kopling terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Teknik Mesin Universitas Hasyim Asy’ari, Jurnal Pendidikan dan Konseling, Vol. 4, No. 5, 2022, 1163-1171.
Nuryadi, dkk, 2017. Dasar-Dasar Statistik Penelitian, Yogyakarta : Sibuku Media. 170 hal.
Raja Subaidah, S.Ag “Hasil Wawancara Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SD Negeri 002 Benai”, Jum’at, 15 November 2024, Pukul 10.10 WIB.
Safitri, Islamiati, dkk, Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Berbantuan Media Video Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar, Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 4, No. 1, 2022, 217-226 hal.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 1.
