PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ( Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Kelas VIII Di SMP Negeri 2 Teluk Kuantan )
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti, karena karena penggunaan metode pembelajaran yang bersifat konvensional tanpa adanya media sebagai pendukung. Media pembelajaran Wordwall dapat memberikan kontribusi berupa pengaruh terhadap pemahaman siswa pada materi pembelajaran. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh media pembelajaran Wordwall terhadap Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas VIII di SMP Negeri 2 Teluk Kuantan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen dengan tipe kuasi eksperimen. Jumlah sampel yang datanya dikumpulkan adalah 57 orang dengan rincian 28 orang di kelas eksperimen dan 29 orang di kelas kontrol. Teknik pengumpulan datanya menggunakan tes sebagai sumber data primer yang akan dianalisis dengan rumus Independent Sample T-Test yang diolah menggunakan software SPSS. Kesimpulan penelitian ini adalah ada pengaruh media pembelajaran Wordwall terhadap Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas VIII di SMP Negeri 2 Teluk Kuantan. Hal ini dikarenakan nilai signifikansi (sig) 0,000 < 0,05 nilai kritis dan nilai thitung 3,830 > nilai ttabel 2,004 dengan besaran pengaruh perlakuan terhadap kelas eksperimen menurut nilai d Cohen d-Effect Size adalah 1,014 yang berarti efektivitas tersebut berada dalam kategori besar.
Downloads
References
Abdul Majid. 2006. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA. 213 hal.
Layyina dkk., "Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Project Based Learning Berbantuan Media Wordwall Pada Siswa Kelas V SDN Peterongan" dalam Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol. 8, No. 1, 2023, 33788 hal.
Magdalena, Ina, Melanis Melanis, and Yulianti Dewi. 2020. “Meningkatkan Pemahaman Belajar Peserta Didik Dalam Desain Intruksional Berbasis Daring Di Sekolah Dasar Negeri Pengakalan 1.” As-Sabiqun 2, no. 2: 49–65 hal.].
Mohammad Fikriansyah, and Idzi’ Layyinnati. 2023. “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Website (Wordwall) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII Di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 07 Paciran.” Jurnal Mahasiswa Pendidikan 4, no. 2: 1–34 hal.
Tatang. 2012. Illmu Pendidikan. Bandung: Pustaka setia. 313 hal.
Tsania Noor Aini Azizah dkk, “Penerapan Media Pembelajaran Worldwall dalam menunjang Pemahaman Konsep Siswa”, dalam JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), Vol. 6, No. 5, 2023, 3177 hal.
Waluyo Hadi, Yofita Sari, and Nadra Maulida Pasha. 2024. “Analisis Penggunaan Media Interaktif Wordwall Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Mipa 14, no. 2: 466- 473 hal. Widayati Mukti dkk. 2019. Pemanfatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran. Jawah Tengah: Lakeisha. 52 hal.
