PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAME BAAMBOOZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya capaian akademik siswa, di mana sebagian besar belum berhasil mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis game Baamboozle terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada siswa kelas V di SDN 002 Pulau Komang Sentajo. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif eksperimental dengan rancangan One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas V yang berjumlah 24 orang. Data dikumpulkan melalui beberapa metode, yaitu dengan pemberian tes (pretest dan posttest) sebagai sumber data primer. Observasi, wawancara, penyebaran angket, serta dokumentasi sebagai sumber data sekunder. Adapun teknik analisis datanya menggunakan Uji Paired Sample T-Test yang diolah menggunakan software SPSS, diketahui bahwa nilai koefisien korelasi (correlation) sebesar 0,582 sebagai nilai yang menggambarkan ukuran kekuatan atau arah hubungan linear antara pasangan data yang disajikan, yaitu pretest maupun posttest. Nilai koefisien korelasi (r) 0,582 termasuk kategori “Kuat” sehingga dapat disimpulkan bahwa ada korelasi atau linearitas yang kuat antara hasil pretest maupun posttest, bahwa memang ada peningkatan yang signifikan dari hasil pretest ke posttest. Selanjutnya dilihat dari nilai sig (signifikansi) senilai 0,000 yang apabila dibandingkan dengan nilai probabilitas 0,05 maka dapat dibuat dalam bentuk notasi 0,000 < 0,05 dan nilai thitung 5,823 lebih besar > dari pada nilai ttabel 2,069. Artinya terdapat pengaruh yang kuat dan signifikan antara variabel bebas yaitu Penggunaan Media Game Baamboozle terhadap Hasil Belajar siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V di SDN 002 Pulau Komang Sentajo Kecamatan Sentajo Raya.
Downloads
References
Amanda, P., Hariyono, & Suharto. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual REACT Berbantu Media Baamboozle Terhadap Hasil Belajar. DHARMA PENDIDIKAN:Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 19(2),133–144.
Anwar Ramli, Rahmatullah, Inanna, T. D. (2018). Peran media dalam meningkatkan efektivitas belajar. 5-7.
Ayu, I. G., Heni, A., & Wijaya, S. (2022). Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SD Mata Pelajaran Science Sekolah XYZ. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol., 8(2), 1776–1785.
Gultom, M. G., Firman, & Wahyuni, A. (2023). Implementasi Media Game Baamboozle untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Fase F.4 SMA N 10 Kota Jambi. Krinok: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Sejarah, 3(1), 64–69.
Jannah, K. A. | M., Hasda, U. A. | S., & Sar, Z. F. | T. | M. K. N. A. | M. E. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. In Yayasan Penerbit Muhammad Zaini. 115 hal.
Khoiro, D. M., Samsiah, A., & Haryono. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Bamboozle dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Siswa Kelas X di SMAN 1 Pamarayan. Edusociata Jurnal Pendidikan Sosiologi, 6(1), 509–520.
May, B., L. Tobing, D. U. A., Ritonga, N. S., Jamaludin, J., & Yunita, S. (2024). Strategi Pembelajaran Kreativitas Media Bamboozle Untuk Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(1), 62–69.
Sugiyono. 2019, Metode Penelitian Kuantitatif, Bandung: ALFABETA. 546 hal.
Sulistiasih. 2023, Evaluasi Hasil Belajar, Malang: CV. Literasi Lentera Abadi. 82 hal.
Wakina Bangol, “Efektifitas Penggunaan Media Pembelajaran Baamboozle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas X Smk Negeri 1 Kotamobagu”, [Skripsi], Manado: Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Manado, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Kependidikan, Program Studi Pendidikan Agama Islam, 2022, 91 hal.
Winaningsih, E. T., (2022). efektivitas Baamboozle Dan Pola Komunikasi Guru PAI Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa, (Jawa Barat: KMO Indonesia), 247 hal.
