PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP PENCAPAIAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SISWA/I KELAS IV DAN V DI SDN 017 DESA MARSAWA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena kedisiplinan siswa yang beragam di SDN 017 Marsawa Kecamatan Sentajo Raya, di mana terdapat siswa yang kurang disiplin namun memiliki prestasi baik, dan sebaliknya siswa yang disiplin justru memiliki prestasi yang belum optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IV dan V. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan populasi seluruh siswa SDN 017 Marsawa (100 siswa) dan sampel sebanyak 23 siswa yang ditentukan dengan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, uji asumsi klasik, uji t, dan koefisien determinasi dengan bantuan program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan belajar siswa berada pada kategori baik dengan rata-rata skor 4,03. Prestasi belajar juga berada pada kategori baik. Hasil penelitian uji t dengan nilai signifikan lebih kecil dari 5% (0,002 < 0,050), sehingga menunjukkan bahwa kedisiplinan memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti siswa/I kelas IV dan V. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,369 mengindikasikan bahwa kontribusi kedisiplinan terhadap prestasi belajar hanya 36,9%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Kesimpulannya, kedisiplinan siswa bukanlah faktor dominan yang memengaruhi prestasi belajar PAI di SDN 017 Marsawa. Hal ini mengisyaratkan perlunya memperhatikan faktor lain