PENGARUH KETERAMPILAN SET INDUCTION GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTs. MUHAMMADIYAH CERENTI

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya permasalahan terkait rendahnya motivasi belajar siswa kelas VIII di MTs. Muhammadiyah Cerenti padahal guru telah melakukan Set Induction guru dengan baik yang seharusnya siswa akan lebih termotivasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh keterampilan set induction guru terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs. Muhammadiyah Cerenti. Penelitian ini berjenis kuantitatif dengan pendekatan asosiatif kausal dengan jumlah sampel 43 orang siswa yang menggunakan teknik total sampling sebagai teknik pengambilan sampel. Adapun data primer penelitian ini diperoleh menggunakan angket dangan teknik analisis data Regresi Linier Sederhana dan pengolahan data statistik menggunakan bantuan sofware SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai r-hitung 8,415 lebih besar dari nilai r-tabel 2,020. Demikian pula dengan nilai signifikansi (Sig.) 0,000 lebih kecil dari probalilitas 0,05 di mana nilai r-square 0,633 sehingga ada pengaruh sebesar 63,3% antara variabel X dan variabel Y di penelitian ini. Maka dapat disimpulkan Ha diterima atau ada pengaruh yang signifikan keterampilan set induction terhadap motivasi belajar siswa pada kelas VIII di MTs. Muhammadiyah Cerenti. Implikasi dari penelitian ini adalah guru sejarah kebudayaan islam dapat meningkatkan Keterampilan Set Induction secara optimal sebagai upaya untuk membentuk, menjaga, serta meningkatkan mutu motivasi peserta didik.