PENGEMBANGAN MEDIA ASSEMBLR EDU BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATERI TEORI ATOM KELAS X SMA SEDERAJAT
Abstract
Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui kelayakan Media Assemblr EDU Berbasis Augmented Reality. Metode pengembangan 4D yaitu Define, Desain, Development,dan Dessiminate hanya dilakukan sampai tahap Development. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar validasi ditujukan kepada ahli materi, ahli media, respon guru dan respon siswa. Proses Analisis data dilakukan dengan mencari nilai persentase dari hasil validasi ahli media dan materi, serta respon guru dan siswa.Hasil penelitian dari ahli materi sebesar 82,49% dan ahli media sebesar 80,00% dengan kriteria layak digunakan. Hasil dari respon guru diperoleh 96,65% dan respon siswa sebesar 88,66% dengan kriteria sangat baik
Downloads
References
Bustanur, Bustanur, Irfandi Irfandi, Alhairi Alhairi, dan Kiprah Piawi. “Learning Technology from the Perspective of Progressivism Philosophy.” al-Afkar, Journal For Islamic Studies 8, no. 3 (2025): 234–41. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v8i3.1597.
Irfandi, Irfandi, Bustanur Bustanur, Rosa Murwindra, Alya Sari, Dwi Melsa Ramadhanty, Rahmat Dani Fajri, dan Dila Puspita Ayu. “Pelatihan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Prezi untuk Meningkatkan Kemampuan Teknologi Informasi Siswa Kelas V di SDN 028 Titian Modang Kopah Kabupaten Kuantan Singingi.” Aksi: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2, no. 2 (2025): 91–102. https://doi.org/https://doi.org/10.71024/aksi.2025.v2i2.94.
Irfandi, Irfandi, Rosa Murwindra, Dwi Putri Musdansi, W Apriwanda, dan C Hanri. “Identification and analysis of student’s misconceptions using three-tier multiple choice diagnostic instruments on thermochemistry topic.” International Journal of Education and Curriculum Application 5, no. 3 (2022): 306–16. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/IJECA.V5I3.11613.
Irfandi, I., & Murwindra, R. (2022). Analisis Pendahuluan Pengembangan Media Wondershare Quiz Creator Sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran Kimia Pada Materi Hidrolisis Garam. Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 2(02), 73–79.
Macariu, C., Iftene, A., & Gîfu, D. (2020). Learn chemistry with augmented reality. Procedia Computer Science, 176, 2133– 2142
Muhamad Chairudin , Nurhanifa , Trifirma Yustianingsih , Zahratul Aidah , Atoillah , Muhamad Sofian Hadi. (2023). Studi Literatur Pemanfaatan Aplikasi Assemblr Edusebagai Media Pembelajaran Matematikajenjang Smp/Mts. Communnity Development Journal. .4 (2):. 1312-1318
Octaviani, L., Harta, J., & Winarta, G. Y. (2022). Development Of Assemblr Edu-Assisted Augmented Reality Learning Media On The Topic Of Effect Of Reactant’s Concentration And Catalyst On Reaction Rate. JCER (Journal of Chemistry Education Research), 6(1), 58–71.
Purwanto, Ngalim. 2012. Prinsip-prinsip dan teknik Evaluasi pengajaran. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.
Ramadani, R., Ramlawati, R., & Arsyad, M. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Berbasis Augmented Reality. Chemistry Education Review (CER), 3(2), 152.
Setiyanti, D., Pratiwi, U., & Ashari, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Web Appgeyser Berbasis Sparkol Videoscribe untuk Peningkatan Kemampuan Literasi Sains. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS), 2(2), 52-59.
